江淮晨報9月9日發(fā)表題為《男教師成小學(xué)稀缺人才，拿什么留住教書“先生”》的報道，給恒盛教師特寫。

南門小學(xué)恒盛皇家花園校區(qū)男教師李正飛：看到學(xué)生有進(jìn)步 就能感到自身的價值

作為學(xué)校為數(shù)不多的男教師，李正飛承擔(dān)著兩個教學(xué)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長和學(xué)校通訊員等工作，工作量比較大。

小熙是班級里活潑天真的男孩子，但是做事比較馬虎。為了改正他，李正飛告訴小熙自己在辦公室的值日時間和在學(xué)校的日常值班時間，請他幫忙提醒和督促。但每當(dāng)小熙要去提醒他時，李正飛已做完了值日的一些事情或正在做事。幾次下來，小熙終于明白，李正飛是教育他做任何事都要認(rèn)真起來，他也終于改掉了做事馬虎的習(xí)慣。

作為男教師，李正飛累并快樂著，尤其是看到自己所帶的學(xué)生、更為陽光、更加包容、更加奮進(jìn)時，教師的自豪感油然而生。