一、指導(dǎo)思想

以市區(qū)十三教育發(fā)展規(guī)劃為主線，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持依法治校、以德立校，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，本著讓學(xué)生快樂成長，讓教師幸福育人，讓學(xué)校和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，遵循教育發(fā)展規(guī)律，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，提升質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育現(xiàn)代化學(xué)校。結(jié)合《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《合肥市“十三五”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》和《合肥市廬陽區(qū)“十三五”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》，制定本規(guī)劃。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校概況

合肥市十張小學(xué)位于206國道旁,與長豐縣毗鄰。學(xué)校創(chuàng)辦于1964年,1974年由十張民辦小學(xué)更名為合肥市十張小學(xué)。2004年6月合肥市建筑材料三廠子弟學(xué)校并入該校。學(xué)校占地面積約8000平方米,建筑面積約1533平方米，現(xiàn)有微機(jī)室、圖書閱覽室、儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等功能教室。6個(gè)教學(xué)班，297名學(xué)生，17名教師。小學(xué)高級(jí)教師12人，本科學(xué)歷8人，合肥市骨干教師3人、廬陽區(qū)骨干教師3人、廬陽區(qū)教壇新星3人。安徽省課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)1人，合肥市課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)2人，合肥市金牌職工1人，廬陽區(qū)首屆十大教育功臣1人。學(xué)校加強(qiáng)教師政治理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。目前，教職工思想上高度統(tǒng)一，政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上在不斷提升，作風(fēng)上有明顯改變，成效上有明顯的進(jìn)步。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，人員穩(wěn)定，全員團(tuán)結(jié)，工作氛圍尚好，初步形成了一支較強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校先后被授予“區(qū)文明單位”、“合肥市綠色學(xué)?！?、“合肥市平安校園”。

2、校舍擴(kuò)建逢機(jī)遇

隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，合肥市十張小學(xué)面臨原址擴(kuò)建，2015年，廬陽區(qū)斥資用于我校擴(kuò)建，從此拉開了學(xué)校擴(kuò)建的大幕。2015年已對(duì)舊校實(shí)行了拆遷，2016年即將動(dòng)工擴(kuò)建新的十張小學(xué)。預(yù)計(jì)2017年9月學(xué)?；窘ㄔO(shè)全部完工，學(xué)校環(huán)境及硬件設(shè)施將大為改善，學(xué)校將重點(diǎn)轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展之路。十張小學(xué)又將站在一個(gè)新的起點(diǎn)，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，趁勢而上，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，是學(xué)校發(fā)展必由之路。

3、學(xué)校管理漸趨規(guī)范。

學(xué)校加強(qiáng)校長負(fù)責(zé)制，依法治校，民主治校。有一支完備干部隊(duì)伍，年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比較理想，富有朝氣，整體水平較高，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。管理團(tuán)隊(duì)站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，牢固樹立“依法治校，以德立?！钡挠^念，目標(biāo)明確，權(quán)責(zé)相應(yīng)，以身作則，廉潔奉公，各項(xiàng)工作能夠想在前面，中層干部各負(fù)其責(zé)，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級(jí)組同心，教研組合力，主動(dòng)熱情地為全體教師服務(wù)。學(xué)校有一套較完整的管理制度，堅(jiān)持校委會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行民主公開，集體民主決策氛圍濃厚，民主和諧、求真務(wù)實(shí)、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)氛圍已經(jīng)形成。

4、敬業(yè)的教師群體。

學(xué)校雖地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但教師工作勤勤懇懇、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，把學(xué)校的榮辱與自身的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，教師的愛崗敬業(yè)與工作積極性是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。目前一批新教師正茁壯成長，教師群體不斷優(yōu)化。

5、務(wù)實(shí)的校本研修。

創(chuàng)新的“蹲點(diǎn)月”教研活動(dòng),它不僅為骨干教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也為教師相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個(gè)新的契機(jī)。我們主要以課堂教學(xué)為中心。每次精心籌備，對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質(zhì)的課展示給大家，使更多的教師從中受益。

6、特色的誦讀文化。

經(jīng)典誦讀是我校的特色教育。配合學(xué)校的辦學(xué)特色，我們將閱讀納入課表，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。使同學(xué)們繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

7、扎實(shí)的課題研究。

學(xué)校于2013年承擔(dān)了合肥市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題讀題能力的策略研究》，用高效率高質(zhì)量的活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，讓教師參與其中，在活動(dòng)中增長才干。

8、校園文化正在孕育提煉形成。

按照學(xué)校文化創(chuàng)建方案，經(jīng)過全員多年的孕育討論，校園文化初具雛形。形成了以本真文化為核心，以真教育為落腳點(diǎn)，以班級(jí)文化、辦公文化、走廊文化、活動(dòng)文化、運(yùn)動(dòng)文化、品牌文化、環(huán)境文化為支撐，重點(diǎn)突出全體師生“返本求真”的豐富人文情懷，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)特色，走學(xué)校文化管理內(nèi)涵發(fā)展之路。

三、存在不足及面臨挑戰(zhàn)

1、學(xué)校師資結(jié)構(gòu)稍顯不合理。教研活動(dòng)大多限于語數(shù)學(xué)科，學(xué)校藝體課開展質(zhì)量有待提升。教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，近五年將近40%面臨退休，急需青年教師的補(bǔ)充輸入。教師先進(jìn)的教育理論的學(xué)習(xí)不夠，學(xué)校辦學(xué)理念還未全面深入人心。

2、家庭教育不容樂觀。學(xué)校教育的外部環(huán)境充滿隱憂，鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長學(xué)歷層次普遍相對(duì)較低，且大多數(shù)家長忙于掙錢，忽視孩子的教育，光靠爺爺、奶奶無法承擔(dān)起孩子的家庭教育重任。正是由于父母的疏于管教，導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力上有所欠缺。面對(duì)50%左右外來的學(xué)生，教師的服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)的能力要不斷提高。

3、學(xué)校特色不夠明顯，學(xué)校文化不夠鮮明。雖然學(xué)校寫字和經(jīng)典誦讀開展的紅紅火火，但這只是學(xué)校的一個(gè)特色項(xiàng)目或特色活動(dòng)，如何挖掘此項(xiàng)活動(dòng)的精神內(nèi)涵，提煉成學(xué)校的辦學(xué)理念，融入學(xué)校的課程，形成學(xué)校校園文化還有待于進(jìn)一步深入。

4、管理制度尚待健全。目前學(xué)校管理柔性有余，而剛性不足。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面、全員、全程管理，形成完整的、互動(dòng)的管理流程，需要在實(shí)施操作中不斷完善與提高，需要各職能部門作用的發(fā)揮和合力的形成，需要全體教職工的理解與支持。

四、發(fā)展目標(biāo)

五年來，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)心、關(guān)注下有了迅速的發(fā)展，硬件建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)工作都取得了明顯的成績，贏得了上級(jí)和社會(huì)的肯定。我們要以此為基礎(chǔ)，立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)，面向全區(qū)，力爭經(jīng)過五年的努力，力爭將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明、育人質(zhì)量過硬、社會(huì)聲譽(yù)良好的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。。

1、辦學(xué)理念：學(xué)生快樂成長，教師幸福育人，學(xué)校和諧發(fā)展

2、辦學(xué)目標(biāo)：將學(xué)校發(fā)展為區(qū)內(nèi)知名、特色鮮明、師生向往的幸福家園。

3、辦學(xué)思路：打造“本真校園”，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境； 注重“規(guī)范管理”，提高干部管理水平；追求 “德藝雙馨”，提升教師專業(yè)能力；立足“健康成長”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)；謀求“優(yōu)質(zhì)教育”，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展；培養(yǎng)內(nèi)心純真、待人真誠、學(xué)會(huì)求真的小公民。

4、校訓(xùn)：返本求真

5、校風(fēng)：本本分分做人 真真切切做事

6、教風(fēng)：千教萬教教人求真 千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人

7、學(xué)風(fēng)：求美，求善，求真理 學(xué)知，學(xué)能，學(xué)做人

五、發(fā)展措施

（一）優(yōu)化教育環(huán)境

1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。

（1）辦好學(xué)校圖書室、閱覽室、宣傳櫥窗；完善學(xué)校?；铡⑿Ｆ?、校歌、?？⑿?bào)等系列物化載體，形成完善校園文化宣傳網(wǎng)絡(luò)。

（2）利用學(xué)校師生創(chuàng)作的字畫作品或其他作品，體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化校園環(huán)境的隱性教育功能。

（3）辦好學(xué)校少先隊(duì)廣播站，建立學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)，完善校園網(wǎng)絡(luò)。

（4）加強(qiáng)師生心理健康教育，幫助和指導(dǎo)師生建立良好的人際關(guān)系。

（5）建立新課程環(huán)境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的師生關(guān)系。

（6）加強(qiáng)班級(jí)文化等系列建設(shè)。

2、做好校園、班級(jí)美化、凈化、綠化工作。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境。辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家長對(duì)孩子的教育工作；加強(qiáng)與社區(qū)、家長的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)教育資源共享。

4、優(yōu)化人文環(huán)境，堅(jiān)持“以德治?！?、“依法治校”、“民主管理”，堅(jiān)持不斷規(guī)范完善內(nèi)部管理，堅(jiān)持人本思想，拓寬渠道，集思廣益，積極采納教職工正確的建議，凝心合力，形成全校上下同舟共濟(jì)創(chuàng)名校的氛圍。

(二)、提升干部管理水平

1、在管理制度上，完善校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行民主管理的議事、決策、執(zhí)行制度。

2、學(xué)校工作管理，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制下的縱向（條）到底，橫向（塊）到邊的層級(jí)管理，各司其職，有分有合，講究實(shí)效。

3、在人員管理上，探索人性化的管理和制度化管理的結(jié)合點(diǎn)。通過各種方式和渠道不斷提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)出一批名師，始終保持有一支素質(zhì)過硬的干部、教師隊(duì)伍。

4、通過五年時(shí)間建立完善一套科學(xué)的校園“文化工程”、“名師工程”、 “ 青藍(lán)工程”、“特色工程”體系。

（三）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。打造學(xué)習(xí)型校園，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，提高教師人文素養(yǎng)，提高教師文化品位、理論水平和運(yùn)用理論尋找解決問題策略的能力。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成一支政治思想和師德表現(xiàn)良好、具有一定文化和業(yè)務(wù)水平的在市、區(qū)有影響力“名師”成長的梯隊(duì)。五年內(nèi)爭取培養(yǎng)出市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師5--8名，形成一個(gè)在我校乃至廬陽區(qū)有一定影響力的骨干教師群體。

3、以學(xué)校發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，建立教師系列教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并以此指導(dǎo)教師制訂個(gè)體培訓(xùn)計(jì)劃和設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的實(shí)踐能力和研究能力。

4、建立有序的管理體系，形成有效的質(zhì)量保障機(jī)制，建立教師評(píng)價(jià)目標(biāo)管理體系，完善崗位責(zé)任制度和考核評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，在良性的流動(dòng)中穩(wěn)定隊(duì)伍，倡導(dǎo)競爭、合作、互助的團(tuán)隊(duì)氛圍。

5、加強(qiáng)師德教育，形成崇高的師德風(fēng)尚，使教師敬業(yè)愛崗、關(guān)心學(xué)生，形成能促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展的師生關(guān)系。

6、改進(jìn)教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研組、年級(jí)組、備課組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能，通過教研活動(dòng)增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思。

7、堅(jiān)持實(shí)施科研帶動(dòng)策略，以科學(xué)帶教學(xué)，以教研促教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)成績的大幅提高。

8、圍繞鮮明辦學(xué)特色積極開發(fā)校本教材，構(gòu)建和整合校本課程體系。

（四）形成適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的德育工作體系

1、以完善基本的保障體系為基礎(chǔ)，形成比較科學(xué)的班級(jí)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展。

2、建立學(xué)校章程，完善家長委員會(huì)制度，辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)與家長的合作，為家長提供必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長對(duì)子女作出正確、客觀的評(píng)價(jià)。

3、豐富各類學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中加強(qiáng)養(yǎng)成教育，體驗(yàn)人生，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，感悟做人的道理，學(xué)會(huì)做真人的本領(lǐng)。

五、實(shí)施步驟

第一步（2016-2017）：抓住機(jī)遇，統(tǒng)一思想，苦練內(nèi)功。

通過多方工作促成學(xué)?；窘ㄔO(shè)全面完工，并以新校建設(shè)為契機(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，分析現(xiàn)狀，找到癥結(jié)，把實(shí)抓手，苦練內(nèi)功，鞏固成果，夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二步（2017-2019）：規(guī)范管理，提升質(zhì)量，形成特色。

在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)?；A(chǔ)上不斷規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，形成完善師生評(píng)價(jià)及管理制度體系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)生形成“自我教育、自主發(fā)展”的良好意識(shí)和行為習(xí)慣，教師形成“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的進(jìn)取精神和工作習(xí)慣，走專業(yè)化發(fā)展之路，班子形成“科學(xué)規(guī)范、高效和諧”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。讓每一個(gè)學(xué)生都可以通過教育充分實(shí)現(xiàn)其潛能，快樂成長；讓每個(gè)教師專業(yè)在幅提升，收獲育人幸福；讓充滿希望與活力的校園形成特色，形成和諧發(fā)展的良好局面。

第三步（2019-2020）：提升文化，打造品牌，爭創(chuàng)名校。

教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色，打造學(xué)校文化，初具綠色校園、書香學(xué)園、幸福家園特色，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流學(xué)校，并逐漸向區(qū)級(jí)名校靠攏。

六、保障措施

1、思想保障。以樹立科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，讓老師認(rèn)識(shí)到發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，有發(fā)展學(xué)校才有生命，不斷加強(qiáng)宣傳教育，力爭用最短的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

2、組織保障。在不斷取得上級(jí)行政及業(yè)務(wù)部門對(duì)學(xué)校工作大力支持下，建立結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)分明的學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。以規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實(shí)到人。校長側(cè)重把握戰(zhàn)略規(guī)劃、人才建設(shè)工程和學(xué)校管理體制改革；書記側(cè)重黨建創(chuàng)新工作、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)；教導(dǎo)處側(cè)重課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、校本課程開發(fā)、骨干專長教師的培養(yǎng)選拔。

3、師資保障。對(duì)外，依托區(qū)教育、人事部門不斷補(bǔ)送專業(yè)對(duì)口、素質(zhì)優(yōu)良青年教師。對(duì)內(nèi)，建立完備的績效考核激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性與積極性。選聘人品好、業(yè)務(wù)優(yōu)、能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師到關(guān)鍵工作崗位上任職，通過他們的帶頭示范作用影響帶動(dòng)全體教職工專業(yè)爭先氛圍。

4、環(huán)境保障。通過面向社會(huì)的廣泛宣傳，不斷提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)特色的知名度，營造良好的社會(huì)環(huán)境，取得各界的支持及參與。

5、物質(zhì)保障。通過多方努力，力爭得到上級(jí)財(cái)力的大力支持，不斷地改善辦學(xué)條件，增添設(shè)施設(shè)備，保證學(xué)校規(guī)劃的順利執(zhí)行。

6、安全保障。通過強(qiáng)化責(zé)任，制定突發(fā)事件處置預(yù)案，對(duì)影響安全和穩(wěn)定的因素進(jìn)行全面排查、防范控制、主動(dòng)化解，確保萬無一失。

7、全員保障。通過廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對(duì)學(xué)校五年規(guī)劃充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，由部門制定出職能工作計(jì)劃，由個(gè)人制定出自我職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃。

新的機(jī)遇賦予了我們新使命，我們要勇敢迎接挑戰(zhàn)，務(wù)本求實(shí)，返本求真，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，以滿足大楊鎮(zhèn)北部人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需要為己任，利用彎道超車戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展做貢獻(xiàn)。

合肥市十張小學(xué)

2016年4月