為了均衡城鄉(xiāng)教育,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,2015~2016學(xué)年度第一學(xué)期一開學(xué),在一體化淮三小吳蓉校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下,淮三小委派宋金梅這位骨干教師到新農(nóng)小學(xué)實(shí)行幫扶支教。兩個(gè)學(xué)年快已結(jié)束了,宋金梅老師在新農(nóng)小學(xué)支教工作取得了可喜的成效,短暫的兩年中,宋老師的班級(jí)始終讓學(xué)生感受到家一般的溫暖,為支教工作樹立了新形象,贏得了好聲譽(yù),她本人也成了鄉(xiāng)村留守孩子的守護(hù)神。因此,她榮獲2016年度區(qū)級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。
兩年中,她毫無怨言、傾心支教學(xué)習(xí)。即使是每天單趟要行十幾公里的行程,可是她以高度負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度,在每一個(gè)平凡的支教日子里默默耕耘,辛勤付出,她教書育人,為人師表。剛來的一個(gè)月里,每天利用中午的休息時(shí)間,進(jìn)行家訪,這些孩子大多住在離校方圓5到6公里之內(nèi),即使是家在滁河干渠邊離學(xué)校大約7公里之遙的大劉郢,也留下了她的足跡。短時(shí)間,全班一個(gè)不落,就這樣全面了解學(xué)生家庭情況,反饋學(xué)情,以求得育人最佳辦法。
這兩年,她在新農(nóng)小學(xué)都承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的語文和音樂、美術(shù)課,另加五年級(jí)的音樂課教學(xué)工作。她在周滿工作量的情況下毫無怨言,以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的原則全面開展支教工作。在怎樣深化語文課,特別是新農(nóng)小學(xué)“源教育”背景下的語文課,以及怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題,都做出了充分的詮釋。每一節(jié)課都上如此的精彩,深受孩子們的歡迎,尤其是“源教育”校本課程的開發(fā)。自她的《石頭書》習(xí)作指導(dǎo)這一課例,如何引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考;如何落筆成文。在她的引導(dǎo)下,孩子走出了習(xí)作的困境,也都深深地喜歡上了習(xí)作,也給我們學(xué)校的老師帶了深深的思考。特別是留守兒童大部分都是后進(jìn)生,她每天中午都犧牲了自己的休息時(shí)間,來給他們補(bǔ)差補(bǔ)缺,尤其是臨近畢業(yè)學(xué)科復(fù)習(xí)期間,一整天都和孩子們泡在一起,為他們成績(jī)提升而牽腸掛肚,因此全班學(xué)生成績(jī)有很大幅度的提升。
課間他們總是關(guān)心學(xué)生的生活情況,噓寒問暖,去年冬季的三九天中,班級(jí)中一位女生雙手凍壞,直到那一天裂口中流出鮮血,一看到這,她急得連中餐也來不及吃,就帶著該生去離校6公里之外的大楊鎮(zhèn)醫(yī)院,讓醫(yī)生清洗、消毒、包扎再平安帶回,醫(yī)藥費(fèi)沒要家長(zhǎng)一分。平時(shí)像這些關(guān)愛孩子的事太多了,真的把孩子當(dāng)成了自己的孩子。剛來新農(nóng)小學(xué)不久,就自掏二千多元購買幾百本書把她班級(jí)圖書角的書柜堆得滿滿的,下剩的每個(gè)班級(jí)也都送了幾十本書,解決了鄉(xiāng)村孩子愛讀書卻缺書的困境;在桃蹊桃花盛開期間,通過募捐獲得了全校師生去桃蹊賞桃花的門票;另外在帶畢業(yè)班孩子復(fù)習(xí)期間,自己花費(fèi)幾百元購置4包A3打印紙,給孩子們復(fù)印試卷,真的成鄉(xiāng)村留守兒童守護(hù)神!也難怪在畢業(yè)典禮中,許多學(xué)生都紛紛說出最難忘的老師就是宋老師。
有這樣的老師,想不均衡都難!想有差距更難!而能讓支教老師安心、傾心支教,樂于支教,還不忘殷殷重托的,全得益于一體化淮三小吳蓉校長(zhǎng)的高度重視,新農(nóng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)錢朝陽副書記也這么認(rèn)為,在保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些較優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)非常有必要,為此倆人平時(shí)都做了大量的工作。所以不論是宋金梅老師到新農(nóng)小學(xué)來支教,還是派出的學(xué)習(xí)的老師,都始終牢記自己的使命,始終把自己當(dāng)作對(duì)方集體的一員,自始至終顧全大局,服從學(xué)校工作安排,團(tuán)結(jié)同志,任勞任怨,格外珍惜這絕佳的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!因?yàn)樗麄冎溃哼@是他們?yōu)閹熒闹幸欢巫罹实幕貞洠?
(建議使用1024×768以上分辨率 IE8.0及以上版本瀏覽器)