新年后的開學(xué)最讓我和同學(xué)們高興的就是學(xué)校旁的政府民生工程“六小淘沙悅書房”終于裝修完成了。在此之前，每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過這兒，我總是滿滿的期待：什么時(shí)候才能完工？這書房會(huì)是什么樣？會(huì)有我喜歡的書嗎？懷著好奇與憧憬，我走進(jìn)了六小淘沙悅書房。

進(jìn)入悅書房，兩邊都是推薦閱讀的優(yōu)秀書籍，在大廳左側(cè)及右側(cè)后方，是那一排排的書架，滿載厚重知識(shí)，這些書籍都整整齊齊地?cái)[放在書架上。右前方便是同學(xué)們用來閱讀、思考的沙發(fā)。每到放學(xué)，窗外灑入了溫暖的夕陽余暉，偌大的悅書房此刻卻只能聽見一陣陣翻書聲，同學(xué)們沉浸在知識(shí)的海洋里，久久不愿離去。

列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”書籍帶給我們的知識(shí)深刻難忘，而悅書房——這溫馨的書籍之家，更是拉近了同學(xué)們的關(guān)系。那一天，我和一個(gè)女同學(xué)同時(shí)把目光投向了東野圭吾的《造彩虹的人》。我們不約而同地相視而笑，我問道：“同學(xué)，你也喜歡看他的書嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯，好巧呀！”我們一人手捧著一本書，不時(shí)小聲地交談兩句，我們嘆服東野圭吾對(duì)文章結(jié)構(gòu)的駕馭，我們欽佩他對(duì)人生意義的思索，我們感慨他筆耕不輟的勤奮……時(shí)間的流逝在閱讀中顯得那么飛速，很快，我們便成為了好朋友。

記得還有一次，已是夜幕降臨，華燈初上，而外公卻還沒來接我。當(dāng)我備感無助時(shí)，突然看見了燈火通明的悅書房。對(duì)，老師說家長沒來接的時(shí)候可以去悅書房等待。我三步并作兩步地跑了進(jìn)去,放下書包，寫著作業(yè)，寫完了，就看看書。悅書房此刻并不是一個(gè)陌生的地方，而像是家一樣帶給我溫暖，像媽媽如春風(fēng)拂過般的手，給我撫慰。

老師跟我們說，目前合肥新建了很多這樣的悅書房，免費(fèi)向市民開放，感謝在成長中能有悅書房這樣一片天地讓我們不斷積累知識(shí)；感謝政府做的這項(xiàng)民生工程，讓我們幸福，讓更多的人享受閱讀的收獲。我們堅(jiān)持，做愛書、愛讀、愛思的新時(shí)代好少年。

（合肥市六安路小學(xué) 五(5)班 羅梓銘 指導(dǎo)老師：凌 芝）