廬陽區(qū)教體局承擔的國家級課題《區(qū)域性推進學?，F(xiàn)代公民教育的實踐研究》已經(jīng)進入到中期，作為子課題單位的合肥市第十九中學于4月30日上午接受了廬陽區(qū)教育體育局張莉主任、三十六中蔡超副校長、四十五中工業(yè)區(qū)分校李勇菁主任專家組檢查。汪曉軍校長攜全體課題組成員參與全程檢查。

    政教處吳永奇主任首先進行了《城郊結合部初中學生行為習慣養(yǎng)成教育的實踐研究》子課題的中期匯報，從課題研究簡介、研究進展、階段性成果、問題反思、后期設想等五個方面詳細地匯報了十九中圍繞課題開展的相關工作。比如：通過每天的個人內(nèi)務整理評比、生活技能大比武、寄宿生知識競賽等加強對學生生活技能的教育；開展“四好三文明”等主題鮮明的活動來強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育，同時加大一日常規(guī)的引導與監(jiān)督力度。課題的深入開展讓學生的自理能力趨于自覺化，道德自律達到自動化，既提高了學生的學習能力，也提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進了十九中信心教育的整體提升。

    聽取匯報后，三位專家查看了十九中課題研究相關資料。張莉主任肯定十九中主題活動鮮明，具有針對性和實效性，希望在后期的研究中，能在寄宿制特色上做文章，深入研究具有代表性和實效性的活動，制作成示范教材或影像資料。蔡超副校長則對十九中課題研究從材料的收集與整理，到研究的進展及階段性成果給予了高度評價，建議對特色活動的開展廣度多下功夫，通過活動來促進學生的自理自律。李勇菁主任贊揚十九中對學子風采的大力宣揚和廣泛報道，以積極的正面宣傳來突出課題開展的實效性，她建議讓學生大膽的展示自我，尤其是城郊結合部的孩子，給他們提供更多更廣闊的舞臺。

    汪曉軍校長對專家組的到來表示熱烈歡迎，感謝各位專家對課題研究提出的寶貴建議。同時，汪校長表示，在后期的研究中將積極地改進前期研究工作的不足，以專家組的建議作為后期研究的指南。他向專家組匯報了后期的研究設想，學校將借助課題研究契機，重點在打造學生行為習慣的基礎上，加強寄宿制學生的教育與引導，培養(yǎng)學生的信心，彌補他們因地域原因所造成的教育缺失，從而提高城郊結合部學生的綜合素質，打造北門地區(qū)的優(yōu)質教育，培養(yǎng)首善廬陽教育的優(yōu)質現(xiàn)代小公民。