為深化信息技術(shù)課程改革，探索新教材教學(xué)實踐路徑，進一步促進合肥市初中信息科技教師專業(yè)成長，2025年3月14日，合肥市2025年初中信息科技新課程教學(xué)展示培訓(xùn)活動在廬陽區(qū)合肥市第四十五中學(xué)固鎮(zhèn)路校區(qū)順利舉行。

本次活動由合肥市教育科學(xué)研究院主辦、廬陽區(qū)教體局承辦，合肥市第四十五中學(xué)森林城分校、合肥市第四十五中學(xué)固鎮(zhèn)路校區(qū)、科學(xué)出版社承辦，由科大訊飛科技有限公司技術(shù)支持?；顒游巳兴目h一市共12個縣區(qū)200多名教師及各縣區(qū)教研員參與，有效促進了教學(xué)經(jīng)驗的共享與創(chuàng)新火花的碰撞。

活動伊始，廬陽區(qū)信息科技名師宋蓓蓓老師擔(dān)任主持人，介紹本次活動分為課例展示和講座分享兩個環(huán)節(jié)。

活動上半場，合肥市第四十五中學(xué)森林城分校的曾文婷老師與合肥市行知中學(xué)的彭慧佳老師分別呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩展示課。曾文婷老師帶來的《數(shù)據(jù)預(yù)測交通擁堵》選自初中信息科技（安徽省科學(xué)教育出版社）八年級下冊第三單元項目四。借助信息科技教學(xué)應(yīng)用平臺，課程以"校門口交通擁堵"真實情境為切入點，引導(dǎo)學(xué)生分析交通擁堵影響因素。隨后針對"歷史數(shù)據(jù)如何影響模型預(yù)測"的核心問題，使用Orange平臺，指導(dǎo)學(xué)生分別探究歷史數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量和影響因素對預(yù)測準(zhǔn)確率的影響。學(xué)生基于實驗結(jié)論，提出校園交通優(yōu)化方案。整個教學(xué)將實驗教學(xué)與項目式學(xué)習(xí)相結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。

合肥市行知中學(xué)的彭慧佳老師呈現(xiàn)《保障信息傳輸?shù)陌踩ヂ?lián)網(wǎng)信息加密》課例，該課選自初中信息科技（安徽省科學(xué)教育出版社）七年級上冊第三單元項目三，依托科大訊飛智慧平板課堂環(huán)境開展。彭慧佳老師以“如何在招領(lǐng)啟事中安全顯示電話號碼？”為情境導(dǎo)入，引出數(shù)據(jù)加密主題。課堂通過三個遞進式實驗展開：（1）加密初體驗：學(xué)生使用凱撒密碼對電話號碼進行移位加密；（2）進階加密挑戰(zhàn)：將電話號碼替換為身份證特定編碼；（3）體驗其他加密算法：在平板端體驗多種現(xiàn)代加密算法。課程結(jié)尾，彭慧佳老師拋出思考：“AI大模型的快速發(fā)展是否可能引發(fā)數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)發(fā)展中的信息安全問題。整節(jié)課將情境探究與平板互動有機結(jié)合，游戲化的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

活動下半場，合肥市第四十二中學(xué)的蔡蕾老師對曾文婷老師的課程進行點評。蔡蕾老師首先分享了該課題的備課過程：她帶領(lǐng)廬陽區(qū)初中信息科技教師團隊，從確定課題、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)到反復(fù)打磨優(yōu)化課程內(nèi)容，最終打造出一節(jié)可供全市教師借鑒的優(yōu)秀課例。隨后，她以這堂課為例，圍繞"如何開展項目式學(xué)習(xí)"展開深度剖析，以《初中信息科技項目式學(xué)習(xí)教學(xué)策略》為主題，系統(tǒng)分享了"情境創(chuàng)設(shè)—項目準(zhǔn)備—項目實施—項目匯報—項目總結(jié)—拓展延伸"六個環(huán)節(jié)的實踐經(jīng)驗。

合肥市育英中學(xué)的汪瑞生老師對彭慧佳老師的展示課進行深度解析，分享了從備課到磨課的過程。接著，以《信息科技實驗教學(xué)》為主題開展專題講座，重點圍繞實驗教學(xué)的準(zhǔn)備、器材、實驗環(huán)節(jié)、實驗平臺以及當(dāng)前實驗教學(xué)中遇到的常見問題和建議做了經(jīng)驗分享，同時展示了兩個實驗教學(xué)案例，現(xiàn)場教師提供了系統(tǒng)化實施路徑。

針對很多初中信息科技教師遇到的教材難、缺器材、不知道如何實施教學(xué)等問題，合肥一六八玫瑰園的喻晨亮老師進行了《初中信息科技學(xué)習(xí)手冊下冊解讀》專題分享。喻老師從新課標(biāo)、新教材、新技術(shù)三大方面對手冊內(nèi)容進行了剖析。并對七年級和八年級下冊內(nèi)容逐單元分解解讀，提煉單元核心內(nèi)容并給出“研讀手冊，重構(gòu)教學(xué)”、“巧用平臺、優(yōu)化教學(xué)”等教學(xué)實施建議。理論與實踐有機融合，為教師探索新課標(biāo)下的教學(xué)實踐提供了清晰的操作指引。

活動最后，合肥市教科院教育信息化應(yīng)用研究中心主任田鈺作總結(jié)致辭。田主任高度評價本次教學(xué)展示活動的組織成效，特別指出兩節(jié)示范課可供其他老師借鑒學(xué)習(xí)，用于實際教學(xué)。而專家講座為教學(xué)實踐提供了經(jīng)驗支撐。此次活動形成的成果，將為全市小學(xué)信息科技教師提供可遷移的實踐參照系，助力核心素養(yǎng)導(dǎo)向的新課堂革命向縱深發(fā)展。 

此次合肥市初中信息科技新課程展示活動通過多維度教研聯(lián)動，為全市教師提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)交流平臺。同時信息技術(shù)教學(xué)平臺與智慧平板的應(yīng)用，也生動展現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂創(chuàng)新的深度融合。此次活動助力了全市初中信息科技教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，也為推動信息科技教育的創(chuàng)新發(fā)展注入持續(xù)動力。  

撰稿：戴熠賢

初審：蔡  蕾

復(fù)審：李國凱