2025年3月14日，合肥市美術(shù)學(xué)科新教材（人教版）巢湖專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)在人民路小學(xué)隆重舉行。本次活動(dòng)由合肥市教育科學(xué)研究院主辦，以“新課標(biāo)、新教材、新課程”為核心，旨在推動(dòng)義務(wù)教育階段美術(shù)新教材的使用，為全市美術(shù)教師提供交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，涵蓋了課例展示、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、講座分享、說(shuō)課展示等環(huán)節(jié)，全方位、多層次地為老師們呈現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的新方法、新理念。廬陽(yáng)區(qū)孫佳美育名師工作室成員唐安琪老師在活動(dòng)中進(jìn)行了精彩的課例展示，展現(xiàn)了新課標(biāo)理念下，新教材在學(xué)校美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐。

  唐安琪老師展示的課例《自然的饋贈(zèng)》，緊扣人教版一年級(jí)下冊(cè)第一單元“大地母親”的核心主題。她以“為什么說(shuō)一年之計(jì)在于春”為切入點(diǎn)，構(gòu)建了從感知自然規(guī)律到探尋資源意義的遞進(jìn)式教學(xué)邏輯。通過(guò)“拆解自然饋贈(zèng)的四重禮物”的情境主線，唐老師巧妙地將科學(xué)觀察、藝術(shù)創(chuàng)作與文化理解融為一體，設(shè)計(jì)了VR植物園探秘、光學(xué)色彩實(shí)驗(yàn)、蔬果形態(tài)幾何化提煉、綜合材料肌理創(chuàng)作等豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新性地運(yùn)用AI繪圖、AI生成動(dòng)態(tài)作品等現(xiàn)代技術(shù)手段，將抽象的自然規(guī)律轉(zhuǎn)化為具象的藝術(shù)表達(dá)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她的設(shè)計(jì)聚焦了“美術(shù)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，還要注重跨學(xué)科融合，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感受自然之美、藝術(shù)之美”的理念。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，唐老師采用了“學(xué)習(xí)態(tài)度+過(guò)程表現(xiàn)+作品成果”的多維度評(píng)價(jià)量表，結(jié)合數(shù)字共創(chuàng)作品展示，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這一創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式得到了與會(huì)專(zhuān)家和教師的高度認(rèn)可。

  廬陽(yáng)區(qū)美育名師工作室領(lǐng)銜人孫佳老師在課例點(diǎn)評(píng)中指出，唐老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，以設(shè)計(jì)“拆解自然饋贈(zèng)的四重禮物”的情境，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)了系列自主探究和藝術(shù)實(shí)踐，也為低年級(jí)美術(shù)教學(xué)提供了可復(fù)制的“教學(xué)評(píng)一體化”范式，更有效落實(shí)了“以美育人”的目標(biāo)。

 合肥市南門(mén)小學(xué)的劉晶輝老師在點(diǎn)評(píng)中充分肯定了唐老師在技術(shù)應(yīng)用方面的創(chuàng)新嘗試，同時(shí)也提醒教師們要警惕“技術(shù)至上”的誤區(qū)。他強(qiáng)調(diào)，技術(shù)是工具，而教育的核心在于關(guān)注學(xué)生的真實(shí)認(rèn)知節(jié)奏和情感發(fā)展。劉老師建議，一年級(jí)的美術(shù)課堂應(yīng)以“圖文當(dāng)先，游戲打底”，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的游戲化活動(dòng)，降低技法難度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受藝術(shù)的魅力。

 本次課例展示不僅為參會(huì)教師提供了新教材教學(xué)的優(yōu)秀示范，還展現(xiàn)了美術(shù)教育在新時(shí)代背景下的廣闊前景。唐老師通過(guò)科技賦能、跨學(xué)科融合以及以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，生動(dòng)詮釋了“以美育人、以文化人”的教育理念。此次培訓(xùn)活動(dòng)為合肥市義務(wù)教育階段美術(shù)新教材的實(shí)踐帶來(lái)了新的動(dòng)力，也為廣大美術(shù)教師指明了未來(lái)教學(xué)的方向。

 在這春意盎然的時(shí)節(jié)，美術(shù)教育的春天正悄然綻放。孫佳美育名師工作室將繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用，凝聚工作室全體美術(shù)教師的智慧與力量，共同打造更加多元、生動(dòng)的美術(shù)課堂，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)注入更多藝術(shù)滋養(yǎng)。

初審：孫   佳

復(fù)審：李國(guó)凱

終審：朱曉艷