為進(jìn)一步推進(jìn)“安徽省中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一體化建設(shè)項(xiàng)目”的實(shí)施，深化課程與教學(xué)改革，3月20日下午，廬陽區(qū)教育體育局在合肥市第四十五中學(xué)橡樹灣校區(qū)報(bào)告廳成功舉辦了“中小學(xué)一體化”基地課例研討活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦新課標(biāo)，圍繞“推理意識”、“推理能力”、“邏輯推理”等核心素養(yǎng)的發(fā)展，通過課例展示、專家點(diǎn)評和總結(jié)指導(dǎo)，探索中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一體化的有效路徑。區(qū)各中小學(xué)數(shù)學(xué)教師及相關(guān)教研人員參加了此次活動(dòng)。

課例展示：聚焦核心素養(yǎng)，展現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新

活動(dòng)分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段進(jìn)行課例展示，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)在不同學(xué)段的銜接與遞進(jìn)。

在小學(xué)課例展示環(huán)節(jié)，來自廬陽區(qū)阮慧敏名師工作室的宋國健老師執(zhí)教了《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》一課。宋老師通過生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)和層層遞進(jìn)的問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握運(yùn)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的推理意識和計(jì)算能力。

初中課例展示由廬陽區(qū)李瑩瑩名師工作室成員魏秋晨老師執(zhí)教，課題為《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》。魏老師以學(xué)生已有的知識儲備出發(fā)，拋出多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的問題，讓同學(xué)類比思考，以問題為導(dǎo)向，注重學(xué)生的自主探究與合作交流，從“數(shù)”和“形”的角度幫助學(xué)生理解多項(xiàng)式乘法的本質(zhì)，提升了學(xué)生的邏輯推理能力。

高中課例展示由李望龍老師執(zhí)教《二項(xiàng)式定理》。李老師通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐茖?dǎo)和實(shí)際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解二項(xiàng)式定理的內(nèi)涵，展現(xiàn)了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的深度與廣度。

專家點(diǎn)評：精準(zhǔn)把脈，助力教學(xué)提升

課例展示結(jié)束后，三位專家教師分別對課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。長江路第二小學(xué)橡樹灣教研組長姜新堯從教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生參與度等方面對小學(xué)課例進(jìn)行了細(xì)致分析；合肥第45中學(xué)陳光宇老師結(jié)合三位教師的課堂知識引入以及課堂的效果出發(fā)分析總結(jié)，合理的知識引入是為推理的展開奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也為后續(xù)深入推理提供了思維起點(diǎn)；廬陽區(qū)高中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人李必船則從“知識能力一體化”，“教學(xué)方法一體化”，“素養(yǎng)提升一體化”，“教學(xué)智慧一體化”，“多元評價(jià)一體化”，“立德樹人一體化”六個(gè)方面對三位老師的課堂進(jìn)行了總結(jié)。

壽春中學(xué)李爽老師作為聽課教師代表發(fā)言，李老師從三位老師的教學(xué)特點(diǎn)、中小學(xué)數(shù)學(xué)知識關(guān)聯(lián)、課堂教學(xué)改進(jìn)的建議、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性以及后續(xù)課堂教學(xué)的反思及總結(jié)幾個(gè)方面給出了自己的看法和見解。

指導(dǎo)總結(jié)：高位引領(lǐng)，指明發(fā)展方向

活動(dòng)最后，廬陽區(qū)教體局教研室李國凱主任對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)指導(dǎo)。李主任先從策略優(yōu)化，擇優(yōu)轉(zhuǎn)化，明析算理，觸類旁通四個(gè)方面對課堂進(jìn)行總結(jié)，接著他提出“尋根溯源，引知識生長，突思維進(jìn)階”旨在營造輕松嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂氛圍，最后他從“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感一體化”問題出發(fā)，給各位老師提出了思考的方向。

活動(dòng)意義：以研促教，推動(dòng)教學(xué)變革

本次課例研討活動(dòng)為廬陽區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，通過課例展示和專家指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)一步明確了新課標(biāo)背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的方向與重點(diǎn)?；顒?dòng)的成功舉辦，不僅促進(jìn)了教與學(xué)方式的變革，也為區(qū)域數(shù)學(xué)教學(xué)一體化的深入推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

未來，廬陽區(qū)將繼續(xù)以教研基地為依托，聚焦核心素養(yǎng)，深化教學(xué)改革，努力打造更多特色鮮明的教學(xué)案例，為全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)力。

撰稿：張    穎

初審：李瑩瑩

復(fù)審：李國凱

終審：朱曉艷