在廬陽區(qū)青少年校外活動(dòng)中心的木工坊，縷縷檀木清香中飄蕩著此起彼伏的刻刀輕吟，三十余名七年級(jí)少年正屏息凝神地運(yùn)刀走線，在打磨光滑的櫻桃木板上勾勒專屬創(chuàng)意——這是中心勞動(dòng)教育"匠心傳承"課程的創(chuàng)新實(shí)踐，通過平面雕刻技術(shù)親手制作一枚獨(dú)具匠心的書簽。這不僅是一次手工技藝的鍛煉之旅，更是一場(chǎng)融合跨學(xué)科知識(shí)、充滿創(chuàng)意與想象力的藝術(shù)盛宴，將傳統(tǒng)平面雕刻技藝與當(dāng)代美育深度融合。

平雕藝術(shù)韻悠長(zhǎng)

平雕，作為中國(guó)傳統(tǒng)雕刻技藝的瑰寶，以其細(xì)膩入微的刻畫、層次分明的表現(xiàn)深受人們喜愛。它要求雕刻者在平整的材料表面上，巧妙運(yùn)用刀具，通過鑿、刻、鏟等手法，塑造出具有立體感和深度感的精美圖案。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)平雕技藝不僅是對(duì)傳統(tǒng)技藝的傳承與致敬，更是對(duì)他們耐心、細(xì)致與創(chuàng)造力的全面考驗(yàn)。

書簽，作為閱讀時(shí)的得力伙伴，不僅能夠幫助我們標(biāo)記閱讀進(jìn)度，更能在不經(jīng)意間彰顯個(gè)人的文化品味與獨(dú)特風(fēng)格。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，書簽被賦予了豐富的文化意蘊(yùn)。因此，制作一枚屬于自己的書簽，是在書寫一段專屬的文化故事，讓每一次翻頁都充滿儀式感與文化底蘊(yùn)，最終呈現(xiàn)的不僅是實(shí)用書簽，更是可觸摸的成長(zhǎng)印記。

慧心雕琢顯神韻

在書簽的設(shè)計(jì)階段，學(xué)生將充分發(fā)揮自己的想象力，參考中國(guó)畫的寫意布局，用鉛筆精心設(shè)計(jì)出自己的喜愛圖案。孩子們大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象，釋放個(gè)性創(chuàng)意，爭(zhēng)取讓每一枚書簽都成為獨(dú)一無二的藝術(shù)品。清蓮、勁竹、幽蘭...在同學(xué)們筆下呈現(xiàn)，這個(gè)過程中不僅鍛煉了審美能力，還加深了對(duì)中國(guó)古典文化的理解與感悟。在緊張的雕刻階段，他們需要將之前學(xué)習(xí)的運(yùn)刀方法小心翼翼地在木材上刻畫。這一過程需要極高的專注力與控制力，每一次刀鋒的流轉(zhuǎn)都是對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求。通過雕刻，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的手工技藝，還體驗(yàn)到了從無到有創(chuàng)造美的成就感。

圖案的刻畫大功告成后，學(xué)生們還需對(duì)書簽進(jìn)行最后的精磨處理，確保表面無毛刺、無瑕疵。最后，為書簽涂抹上一層薄薄的實(shí)木保養(yǎng)蠟。這不僅增加了書簽的光澤度與質(zhì)感，還能起到保護(hù)作用，有效延長(zhǎng)其使用壽命。通過這一步，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何細(xì)心呵護(hù)自己的作品，讓它們更加完美地呈現(xiàn)出來。

勞動(dòng)育心耕素養(yǎng)

本次活動(dòng)巧妙地將勞動(dòng)教育與美術(shù)、語文等學(xué)科緊密結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中深刻感受到跨學(xué)科學(xué)習(xí)的獨(dú)特樂趣與價(jià)值。通過設(shè)計(jì)具有意境的書簽圖案，學(xué)生們不僅加深了對(duì)中國(guó)古典文化的理解與熱愛；同時(shí)，通過親手雕刻與打磨的過程，他們真切地體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來的成就感與滿足感。這種寓教于樂的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神與解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)生活中，這些寶貴的品質(zhì)將伴隨他們成長(zhǎng)，成為他們不斷前行的強(qiáng)大動(dòng)力。

撰稿：袁   芳

圖片：袁   芳

  初審：周藝婷

 復(fù)審：汪   娜

  終審：高   菲