色彩畫命題創(chuàng)作是“合肥速度”。水彩畫、水粉畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩等技法在他們手中一一展現(xiàn)。鮮艷的色彩描繪出合肥現(xiàn)代化的建筑風貌，高樓大廈拔地而起，立交橋縱橫交錯；柔和的色調(diào)表現(xiàn)自然風光，巢湖之濱，綠樹成蔭，人與自然和諧共生……每一幅作品都是對“合肥速度”的獨特詮釋，展現(xiàn)了老師們對合肥——這座城市深深的熱愛與自豪。

設計制作命題是：“火”。在這個環(huán)節(jié)中，老師們被要求原創(chuàng)作品，緊扣主題題意，現(xiàn)場完成紙質(zhì)立體或者半立體形式的作品。這個考題不僅考察教師的動手能力，更考驗教師對“火”這個字所包含的意義的個性化理解。他們用紙質(zhì)材料打造出的作品。有的是直觀的表現(xiàn)火的形態(tài)和顏色，以及代表的意義。有的則是表現(xiàn)火給人的啟示和延伸意義。老師們的創(chuàng)意與才華傳遞了他們對生命與熱情的贊美與追求。

匠心雕璞玉，華彩綻放時。

                                                                                                                                                                                            撰稿：黃婕

                                                                                                                                                                                            圖片：方星

                                                                                                                                                                                            初審：張勇

                                                                                                                                                                                        復審：李國凱

                                                                                                                                                                                        終審：朱曉艷