為激活學(xué)術(shù)潛能，助力教師從"經(jīng)驗(yàn)型"向"研究型"轉(zhuǎn)型，4月1日晚，合肥市蔡蕾名師工作室、合肥市學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升輔導(dǎo)員工作室、廬陽(yáng)區(qū)王菁信息科技（智慧教育）名師工作室與廬陽(yáng)區(qū)宣國(guó)慶信息科技（智慧教育）名師工作室聯(lián)合開(kāi)展論文寫(xiě)作專題培訓(xùn)活動(dòng)。安徽省首批正高級(jí)教師、國(guó)培計(jì)劃——教育部“十四五”中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)學(xué)科專家張曉麗老師受邀授課，為工作室的老師們呈現(xiàn)一場(chǎng)兼具理論高度與實(shí)踐溫度的學(xué)術(shù)盛宴。

張曉麗導(dǎo)師以托夫勒《第三次浪潮》切入，闡釋人類社會(huì)從農(nóng)業(yè)文明到信息時(shí)代的跨越式變革，強(qiáng)調(diào)教師身處教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮的使命擔(dān)當(dāng)。她圍繞"選題創(chuàng)新、內(nèi)容聚焦、格式規(guī)范"三大核心，系統(tǒng)解構(gòu)教育科研論文的寫(xiě)作密碼。

首先論文選題要"小題大做，聚焦真問(wèn)題"。張老師強(qiáng)調(diào)論文選題的來(lái)源應(yīng)該是教學(xué)實(shí)踐中的痛點(diǎn)（如學(xué)生計(jì)算思維薄弱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不佳），結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等熱點(diǎn)，指導(dǎo)教師通過(guò)"熱點(diǎn)意識(shí)+特色挖掘"實(shí)現(xiàn)選題突圍。

其次論文內(nèi)容需"從現(xiàn)象到解決方案"。張老師以"理論支撐+實(shí)踐驗(yàn)證"的論述邏輯，通過(guò)學(xué)科大概念、深度學(xué)習(xí)等理論視角，結(jié)合論文評(píng)選中的具體案例，展現(xiàn)仰望星空與腳踏實(shí)地的學(xué)術(shù)融合。特別指出要避免"淺談""淺析"等模糊表述，凸顯研究?jī)r(jià)值。

最后論文寫(xiě)作應(yīng)"規(guī)范格式，凸顯學(xué)術(shù)素養(yǎng)"。張老師強(qiáng)調(diào)論文結(jié)構(gòu)的完整性，從標(biāo)題擬定、摘要凝練、參考文獻(xiàn)到論證邏輯，提供全流程操作指南。

參訓(xùn)教師代表合肥市第四十五中橡樹(shù)灣宋蓓蓓老師談了活動(dòng)收獲。感謝張曉麗老師為我們搭建了起一個(gè)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)框架，讓我們深刻意識(shí)到，教學(xué)研究不應(yīng)止步于經(jīng)驗(yàn)層面的重復(fù)，而是要追求理論深度的突破。三位工作室主持人共同表示，將持續(xù)創(chuàng)新"導(dǎo)師引領(lǐng)+同伴互助+實(shí)踐反思"的教研模式，以教育科研賦能教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，助力廬陽(yáng)信息科技持續(xù)發(fā)展。

撰稿：周  超

初審：宣國(guó)慶

復(fù)審：李國(guó)凱

終審：朱曉艷