為幫助九年級歷史教師更好地把握中考復習方向，優(yōu)化教學策略，提升復習效率，4月3日上午，由劉玉迪名師工作室、劉治國名師工作室、王梅名師工作室在合肥市四十五中桐城路校區(qū)臻美樓報告廳聯(lián)合承辦廬陽區(qū)初中歷史復習研討活動。本次活動以“聚焦核心素養(yǎng)，探索教學評一體化路徑”為主題，廬陽區(qū)各初中學校初三歷史教師齊聚一堂，共享歷史學科盛宴，廬陽區(qū)歷史教研員劉玉迪老師全程主持本次活動，45中本部謝明副校長親臨指導。 

深耕課堂：大單元教學展風采

上午8:00，活動在合肥市四十五中張國榮老師的單元復習課中拉開帷幕。張老師以八年級上冊第三單元《資產階級民主革命與中華民國的建立》為依托，通過“時空線索梳理—核心事件突破—歷史情懷升華”三階遞進，構建大單元復習框架。課堂上，張老師巧妙設計“歷史知識點PK賽”，男女生競答、互評糾錯，既夯實基礎知識，又激發(fā)探究熱情。其教學緊扣歷史學科核心素養(yǎng)，通過圖文史料對比、歷史情境再現(xiàn)等形式，引導學生辯證分析辛亥革命的進步性與局限性，課堂氛圍活躍，教學效果顯著。  

課后，李木玲、牛琦、汪潔三位教師分別從教學設計、學生參與和素養(yǎng)落地角度展開點評。李木玲老師指出，張老師的課堂“以問題驅動思維，以活動深化理解”，體現(xiàn)了“教學評一致性”理念；牛琦老師則點贊課堂的開放性，認為“學生PK環(huán)節(jié)將知識內化與能力外顯有機結合”；汪潔老師從家國情懷升華角度提出建議，強調復習課應更注重挖掘教材，注重歷史解釋的深度與情感的升華。  

命題引航：教學評價明方向

活動第二環(huán)節(jié)，合肥市一六八中學潘文杰主任帶來專題講座《方向與路徑——初中歷史教學評價的實踐思考》。潘老師立足新課標與中考改革背景，從“歷史教師為何要命題”“如何科學命題”“中考復習策略”三方面展開剖析。他強調，命題應堅持“思想性、基礎性、科學性”原則，逐步實現(xiàn)“開放化、情境化、素養(yǎng)化、規(guī)范化、信息化”目標，并結合近年中考真題案例，詳細解讀如何通過分層設問、多元情境和跨學科融合考查學生核心素養(yǎng)。針對命題路徑，潘老師提出“原創(chuàng)”與“改編”雙輪驅動策略，原創(chuàng)試題應該緊扣教材文本，挖掘閱讀資源；改編試題應該聚焦經典題型的優(yōu)化升級。最后在中考復習方面，潘老師提出了一系列復習指導策略，為一線教師提供了可操作的實踐路徑。  

活動最后，劉玉迪老師總結指出，本次教研活動“既有課堂實踐的生動示范，又有理論引領的深度思考”，勉勵全體教師以“教學評一體化”為抓手，在課堂中落實素養(yǎng)目標，在命題中反哺教學改進。參會教師紛紛表示，此次活動“干貨滿滿，既拓寬了教學視野，又明晰了中考備考方向”。  

撰稿：45中工業(yè)園分校吳靜

初審：劉玉迪

復審：李國凱

終審：朱曉艷