春風和煦，萬物競發(fā)，正是潛心教研、共促成長的好時節(jié)。為助力青年教師快速成長，提升數(shù)學課堂教學質量，4月27日合肥市永紅路小學開展了小學數(shù)學青年教師主題研討課活動。四位青年教師分別帶來四節(jié)精彩紛呈的課程，展現(xiàn)了扎實的教學功底與蓬勃的教學熱情。

在第一節(jié)《認識平年和閏年》的課堂上，曹平平老師通過生活中的日歷現(xiàn)象創(chuàng)設情境，引發(fā)學生對平年、閏年天數(shù)差異的好奇。借助觀察年歷卡、小組討論、動手計算等活動，引導學生自主探索平年和閏年的判斷方法，將抽象的數(shù)學知識轉化為直觀易懂的實踐操作，讓學生在探究中掌握知識要點。

第二節(jié)《用數(shù)對確定位置》，王金玲老師從學生熟悉的教室座位入手，通過游戲互動、動畫演示等方式，逐步引出數(shù)對的概念。在教學過程中，注重聯(lián)系生活實際，讓學生用數(shù)對表示身邊物體的位置，使學生深刻理解數(shù)對的意義和應用價值，有效培養(yǎng)了學生的空間觀念。

第三節(jié)《根據(jù)方向和距離確定物體的位置》，王晶老師精心設計航海、救援等趣味情境，將知識融入生動的情景中。通過引導學生觀察地圖、測量角度和距離，逐步掌握確定物體位置的方法。課堂上，學生積極參與操作與討論，在實踐中提升了數(shù)學應用能力和空間想象能力。

第四節(jié)《正比例的意義》，黨妍老師以豐富的生活實例為切入點，帶領學生分析兩種相關聯(lián)量的變化規(guī)律。通過表格填寫、計算比值等方式，讓學生自主發(fā)現(xiàn)正比例關系的特點，理解正比例的意義。整堂課注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和數(shù)據(jù)分析能力，引導學生從數(shù)學的角度觀察和思考問題。

課后，全體數(shù)學教師齊聚會議室，進行了深入的評課分析會議。在評課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，圍繞課程目標的達成、教學環(huán)節(jié)的設計、學生的課堂表現(xiàn)等方面展開了全面而細致的點評。大家充分肯定了四位青年教師在課堂教學中的亮點：教學思路清晰，情境創(chuàng)設新穎，注重引導學生自主探究；同時也針對教學過程中存在的不足提出了中肯的建議，如進一步加強課堂生成資源的利用等。

此次數(shù)學教研活動，不僅為教師們提供了展示自我的舞臺，也為大家創(chuàng)造了相互學習、共同進步的機會。數(shù)學組的老師們以研促教，在教學實踐中不斷探索，在思維碰撞中共同成長。

圖：各學科組長

文字：賀   姝

初審：石偉偉

復審：羅錦蕓

終審：婁燕芳