為進一步拉近家庭與學校的距離，凝聚助力孩子成長的合力，2025年4月29日下午，合肥市虹橋小學開展“搭建心橋，共育成長”家長學校主題活動。此次活動精心規(guī)劃，內(nèi)容豐富，從多個維度關注學生健康成長，力求為家長們呈現(xiàn)實用且有價值的教育引導，全校各班級家長全程參與本次家長學校主題活動。

心靈護航 數(shù)智啟蒙

活動伊始，學校專職心理健康教師張雨鳳以“從心開始，家校共育”為主題，帶來一場兼具專業(yè)性與教育溫度的專題分享。講座中，張老師系統(tǒng)梳理了小學生成長過程中的常見心理問題表現(xiàn)，結(jié)合具體案例深入淺出地解析問題根源，幫助家長打破“心理問題即心理疾病”的認知誤區(qū)，明晰成長中的正常波動與異常信號。同時，張老師強調(diào)家校共育的重要性，呼吁家長與學校緊密配合，及時分享孩子的心理動態(tài)，共同為孩子打造積極堅韌的心理護盾，為孩子的心理健康成長保駕護航。
    隨后，學校資深數(shù)學老師賀群為家長帶來微講座《從小培養(yǎng)數(shù)學思維——家長如何助力孩子愛上數(shù)學》。賀老師以“數(shù)學即生活”為切入點，用生動形象的語言闡述了數(shù)學思維對低年級學生認知發(fā)展的重要意義。講座中，賀老師結(jié)合生活實際，深入淺出地指導家長如何在購物算賬、親子游戲、搭建積木等日常場景中，巧妙融入數(shù)字認知、邏輯推理、空間想象等數(shù)學元素，將抽象的數(shù)學思維訓練轉(zhuǎn)化為趣味互動，幫助家長掌握激發(fā)孩子數(shù)學興趣、培養(yǎng)思維能力的有效方法。賀老師的分享既有理論高度，又具實操性，為家長提供了科學的指導方向。

安全筑防 習慣筑基

各班班主任圍繞學生在校表現(xiàn)與安全教育等關鍵問題進行了細致闡述。在學生表現(xiàn)方面，班主任既肯定了同學們的進步，也溫和地指出存在的共性問題，如部分學生書寫姿勢欠佳、作業(yè)完成存在拖延現(xiàn)象等。談及防溺水安全，班主任用詳實的數(shù)據(jù)與真實的案例，敲響安全警鐘，并且言辭懇切地向家長們強調(diào)：溺水事故往往發(fā)生在瞬間，哪怕片刻疏忽都可能釀成悲劇。敦促家長們務必時刻緊繃安全之弦，切實履行監(jiān)護責任。關于食品安全，班主任提醒家長要重視孩子的飲食健康，建議家長引導孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，不購買路邊攤食品，少吃高鹽高糖的零食，注意食品保質(zhì)期與衛(wèi)生狀況，同時，倡導家長以身作則，為孩子樹立健康飲食的榜樣。針對即將到來的五一假期，各班班主任特別強調(diào)了出行與居家安全。提醒家長在外出時遵守交通規(guī)則，做好個人防護；居家時教育孩子正確使用電器，謹防火災與觸電事故，共同為孩子營造一個平安、健康的假期環(huán)境。

思維啟迪 學科共進

各學科老師圍繞學科特色和學科學習方法傾囊相授，為家長們奉上了實用的學習指導策略。語文教師著重強調(diào)：閱讀積累是語文學習的深厚根基，建議家長引導孩子將每日閱讀、隨時練筆融入日常生活。鼓勵孩子從經(jīng)典文學作品中汲取文化養(yǎng)分，在日常隨筆記錄里錘煉語言表達能力，讓文字如涓涓細流浸潤心靈，循序漸進地實現(xiàn)從知識輸入到表達輸出的能力蛻變。數(shù)學教師提出：數(shù)學學習需要構建清晰的邏輯思維體系，建議家長引導孩子養(yǎng)成“一題多解、多題歸一”的思維習慣，通過建立錯題本歸納易錯題型，利用生活的具體場景培養(yǎng)數(shù)學應用意識。英語教師則指出：聽、說、讀、寫四項技能協(xié)同發(fā)展，是掌握語言工具的核心路徑。建議家長在家中為孩子創(chuàng)設沉浸式英語學習環(huán)境，例如通過觀看英文原版動畫、聆聽英文廣播等方式，培養(yǎng)孩子的語感和實際應用能力，讓語言學習真正融入生活場景。

文字：張雨鳳
  圖片：張雨鳳、邢莎娜
                            初審：黃  坤
                            復審：劉  舒
                            終審：張  偉