4月29日語文組開展了一系列精彩紛呈的教研活動，在作業(yè)設(shè)計、主題班會、課文研討等方面進行了深入探索與交流，展現(xiàn)出語文教學的多元魅力與創(chuàng)新活力。副校長王金成全程參與此次活動，并對各項成果給予高度肯定。

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，賦能高效學習。姜玉老師帶來了六年級作業(yè)設(shè)計匯報《那個星期天》，為作業(yè)設(shè)計提供了新思路與新方向。在設(shè)計思路上，姜玉老師緊扣單元語文要素與課文核心情感，以 “沉浸式體驗” 為理念，通過創(chuàng)設(shè)豐富的情境，引導學生深入理解文本。

在案例設(shè)計中，姜玉老師設(shè)置了 “時光日記撰寫” 環(huán)節(jié)，讓學生仿照課文中細膩的心理描寫，記錄自己生活中一次漫長等待的經(jīng)歷；“場景再現(xiàn)小劇場” 則鼓勵學生將課文改編成劇本并表演，通過角色扮演體會人物情感變化。這些作業(yè)極具可操作性，既激發(fā)了學生的寫作興趣，又培養(yǎng)了他們的語言表達與實踐能力，讓語文學習從課堂延伸到生活，真正實現(xiàn)學以致用。

主題班會潤心，培育堅韌少年。五年級開展的挫折教育主題班會《做風雨中的韌竹少年》，以別出心裁的設(shè)計和扎實的教育內(nèi)容引發(fā)關(guān)注。班會通過四個精心設(shè)計的活動層層推進，助力學生直面挫折、收獲成長。

在點評環(huán)節(jié)，老師們對此次主題班會給予高度評價。張儒雅老師認為課程設(shè)計精巧，內(nèi)容豐富，主題鮮明富有創(chuàng)意，充分調(diào)動了學生的參與熱情，牢牢吸引學生注意力，提升了教育效果。整個班會層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，注重學生的體驗和反思，促進了挫折教育與生活實踐的緊密結(jié)合，有效強化了學生的認知能力。姜蘭老師也稱贊道，多樣化的形式符合學生接受能力，調(diào)動了學生的多元感官和參與熱情，由淺入深落實挫折教育，讓學生感受深刻，環(huán)節(jié)緊湊，為主題班會設(shè)計提供了新思路和寶貴借鑒。

深入課文研討，共探教學之妙。語文組還針對《海底世界》開展了專題研討活動。老師們圍繞課文的教學目標、重難點突破、教學方法創(chuàng)新等方面展開熱烈討論。有的老師提出通過多媒體展示海底奇妙景觀，激發(fā)學生學習興趣；有的老師建議引導學生開展小組合作探究，挖掘課文中的語言美、科學美。此次研討活動碰撞出智慧的火花，為《海底世界》的教學提供了更多可能性，有助于提升課堂教學質(zhì)量。

研討尾聲，王金成副校長對本次語文組的研討活動進行了總結(jié)，認為本次教研活動扎實有效，老師們各抒己見、集思廣益，這種濃厚的教研氛圍正是學校發(fā)展的動力源泉。

此次語文組教研活動在交流與探討中凝聚智慧，為南國語文教學注入新動力。未來，語文組將繼續(xù)深耕教研，不斷探索創(chuàng)新，讓語文教學綻放更加絢麗的光彩。

撰稿：桂秋芬

圖片：郭   莉

初審：郭   莉

復審：賈   佳

終審：王金成