為了推動小學(xué)與初中語文教學(xué)的有效銜接，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)，近日合肥合肥市第四十二中學(xué)中鐵國際城校區(qū)聯(lián)合躍進(jìn)小學(xué)精心舉辦了一場以“同評一文，共襄發(fā)展”為主題的專題教研活動。此次活動匯聚了來自42中鐵校區(qū)與躍進(jìn)小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師及語文一線教師，大家齊聚一堂，群策群力，共話作文教學(xué)新思路，共繪學(xué)生寫作成長藍(lán)圖。

活動中，42中鐵語文教研組長周文文首先發(fā)言。她提出，作文教學(xué)不僅是語言表達(dá)的鍛煉，更是思維能力和文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)要通過科學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)和評價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生愛上寫作、樂于表達(dá)。

躍進(jìn)小學(xué)張健老師結(jié)合課堂實(shí)際，分享了小學(xué)作文教學(xué)的思路和做法，介紹了學(xué)校正在嘗試的AI作文批改工具，既高效又直觀，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足、不斷進(jìn)步。他特別提到：“高年級的作文課要為初中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，不僅要讓學(xué)生敢寫，更要幫助他們理清思路、寫出真情實(shí)感。”

42中鐵七年級語文備課組長劉燕燕圍繞中學(xué)作文教學(xué)展開深入交流。初中作文教學(xué)應(yīng)以中考為導(dǎo)向，注重“書寫整潔、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)、情感真實(shí)”。劉老師系統(tǒng)講解了寫作技巧，如段落層次安排、景物渲染與人物描寫技巧，以及“外語動心神”等描寫方法，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生真實(shí)表達(dá)與積極情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親情、友情、自我成長等寫作主題。

交流結(jié)束后，躍進(jìn)小學(xué)劉校長點(diǎn)評發(fā)言，指出盡管學(xué)段不同，但目標(biāo)一致——引導(dǎo)學(xué)生在各自年齡段達(dá)到力所能及的寫作高度。小學(xué)注重激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，中學(xué)則更強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化和規(guī)范化表達(dá)。中小學(xué)都以學(xué)生發(fā)展為中心，探索適齡、有效的作文教學(xué)策略，為學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

42中鐵黨支部書記、校長武江義強(qiáng)調(diào)中小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重銜接，樹立“大教育觀”，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展；作文教學(xué)要讓語文四維核心素養(yǎng)落地，而語言是核心紐帶，作文教學(xué)正是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要途徑；要將“寫好字、讀好書、做好文”作為語文教學(xué)常態(tài)目標(biāo)；鼓勵(lì)教師以身作則，幫助學(xué)生建立寫作信心，獲得成功體驗(yàn)。

本次教研活動既有深度，也有溫度，搭起了中小學(xué)語文教學(xué)交流的新橋梁。大家將以此次活動為起點(diǎn)，繼續(xù)探索更多好方法，助力學(xué)生寫作能力穩(wěn)步提升，讓每個(gè)孩子都能在筆尖上自由馳騁、綻放精彩。

撰稿：何莎莎

初審：江   瑩

復(fù)審：王金勝

終審：武江義