【議課研討，專家引領(lǐng)】

    授課結(jié)束后，開展了參會教師研討環(huán)節(jié)。首先是兩位授課教師針對自己的教學設(shè)計進行闡述和反思，接著由五位老師及專家進行相應(yīng)的點評。舒城縣小語名師工作室教師代表肯定了兩位教師的成功之處，并提出了古詩詞教學應(yīng)重視“讀”的重要性，要引導孩子在讀中談感受，帶感受再讀。廬陽區(qū)名師工作室成員代表陳艷老師認為兩位教師對文本都有自己獨特的感悟，在課堂上能以學定教，拉近學生與文本的距離。海棠花園小學語文教研組長許靜老師以“三醉”表達了對兩節(jié)課的感受，誦讀醉人、畫面醉人、詩意醉人。

    最后的專家點評，首先是舒城縣師范附小副校長楊紅梅動情地感嘆道，聽一節(jié)好課，往往如沐春風，于自然之境處賞心悅目；又如聽一首好曲，于境高遠處嘆意猶未盡。她說，兩位教師能按照古詩詞教學的模式，真正實現(xiàn)簡單高效的課堂，同時楊校長也指出古詩教學可以再動情一些，再厚重一些，再語文味一些。廬陽區(qū)教研室副主任楊立新也就兩節(jié)課提出了自己的看法，楊主任認為兩位教師的課堂亮點頗多，她們能帶領(lǐng)孩子在反復誦讀中感悟，能引導學生抓住關(guān)鍵詞句談感受，課外拓展也尤其精彩，同時楊主任也針對每節(jié)課提出了一些有待商榷和改進的地方，比如古詩詞的教學應(yīng)淡化其政治背景，語言文字是需要感悟的，很多時候很多文字很多情感是可以意會卻難以言傳的，這時教師如果窮追不舍、字字落實，反而將學生困頓于表淺的字面意義中，弱化了學生的感悟能力。字詞知冷暖，她常常會妥帖地拂過我們的內(nèi)心，如春風吹拂，暖融融的讓人感懷，這種感覺是可貴的，教者當小心呵護！   

    專家點評，揭開了古詩詞教學的面紗，讓老師們受益匪淺！